Interactivos

Antiguo blog de apoyo docente de José Luis Orihuela

Se muestran los artículos pertenecientes al tema Recursos.

Planificación de la Tesis

1. Decisión acerca del tema, centro y director
2. Definición del problema de investigación, hipótesis y objetivos
3. Selección del enfoque metodológico y diseño de la estructura
4. Diseño de la revisión de fuentes
5. Calendario por etapas desde el final:

Fecha defensa
Depósito ejemplares
Impresión y encuadernación
Edición final
Borrador final corregido
Borrador final elaborado
Borrador capítulo X corregido
Borrador capítulo X elaborado
Escritura
Investigación (leer, pensar, tomar notas, hacer fichas)
Identificación y localización de fuentes y documentos
Plan general aprobado
Diseño del plan general

6. Diario de investigación: el potencial de los weblogs
7. Logística: aspectos administrativos, recursos materiales y humanos, presupuesto, instalación.
06/05/2004 10:51 Enlace permanente. Tema: Recursos

Funciones del narrador en entornos interactivos

Funciones:

1. Interactividad: el narrador como facilitador del diálogo


2. Personalización: el narrador como organizador de las opciones del usuario


3. Documentación: el narrador como organizador de contextos


4. Hipertextualidad: el narrador como organizador de la red textual


5. Diseño: el narrador como organizador del espacio


6. Actualización: el narrador como organizador del tiempo


Fuentes:


El ciberperiodista: entre la autoridad y la interactividad
(Chasqui, septiembre 2003)


El jardinero y el laberinto. El narrador en ficción interactiva
(Hipertulia, marzo 2002)

22/04/2004 10:54 Enlace permanente. Tema: Recursos

Bibliografía sobre Hipertexto e Hiperficción

Bolter, Jay David, Writing Space: The Computer, Hypertext, and the History of Writing, Lawrence Erlbaum, Hillsdale, 1991.

Delany, Paul y Landow, George. P., (eds.), Hypermedia and Literary Studies, The MIT Press, Cambridge, 1994.

Dürsteler, Juan Carlos, Visualización de información, Gestión2000, Barcelona, 2003.

Fleming, Jennifer, Web navigation: designing the users experience, O’Reilly, Sebastopol, 1998.

Garrand, Timothy, Writing for Multimedia, Focal Press, Boston, 1997.

Lamarca Lapuente, María Jesús, Hipertexto: el nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, 2005 (tesis doctoral).

Landow, George P., Hipertexto. La convergencia entre la teoría crítica contemporánea y la tecnología, Paidós, Barcelona, 1995.

_____ Teoría del hipertexto, Paidós, Barcelona, 1997.

Laurel, Brenda, Computers as Theatre, Addison Wesley, Menlo Park, 1993.

Murray, Janet, Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el ciberespacio, Paidós, Barcelona, 2000.

Musgrave, James Ray, The digital scribe. A writer´s guide to electronic media, Academic Press Professional, Londres, 1996.

Orihuela, José Luis y Santos, M. Luisa, Introducción al Diseño Digital. Concepción y Desarrollo de Proyectos de Comunicación Interactiva, Anaya Multimedia, Madrid, 1999.

Pajares Tosca, Susana, Literatura digital. El paradigma hipertextual, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Extremadira, Cáceres, 2004.

Pfaffenberger, Bryan, The Elements of Hypertext Style, AP Professional, Boston, 1997.

Rodríguez Ruiz, Jaime Alejandro, El relato digital: ¿un nuevo género?

Varchol, Douglas J., The Multimedia Scriptwriting Workshop, Sybex, San Francisco, 1996.

Wimberley, Darryl y Samsel, Jon, Interactive Writer’s Handbook, Carronade, Los Angeles, 1996.

Ver también: Escribir para la Web

11/03/2004 10:57 Enlace permanente. Tema: Recursos

Recomendaciones para la escritura de posts en los weblogs de clase

1. Mantenga una frecuencia de publicación regular (como mínimo una vez a la semana).

2. Recuerde que todos sus posts y comentarios deben aparecer firmados con su Nombre y Apellidos.

3. Ajuste sus historias al tema del weblog.

4. Cuide la corrección ortográfica y sintáctica: corrija sus posts editándolos cuando sea necesario.

5. Recuerde que el weblog es un medio público que será leído por otros usuarios de la Red, además de sus compañeros y profesores.

6. Siempre que sea posible incluya enlaces en el texto de los posts.

7. Antes de escribir investigue y filtre, y siempre atribuya, mediante enlaces, todo lo que corresponda a sus fuentes (ideas, frases, cifras, documentos, noticias, opiniones, imágenes).

8. Cuando incluya imágenes, siga las Recomendaciones sobre uso de imágenes.

9. Revise y conteste los comentarios de cada una de las historias que haya publicado.

10. Respete la reciprocidad: busque el modo más apropiado de enlazar a quienes le enlazan y de comentar en los blogs de quienes han escrito comentarios en el suyo.

11. Cuando escriba comentarios en otros blogs, tenga en cuenta las recomendaciones sobre ¿Cómo hacer buenos comentarios en un weblog?, y cuando responda comentarios realizados a sus propias historias: sea cordial, no responda ni discuta con necios, elimine el spam y los comentarios ofensivos o fuera de lugar. Recuerde que los comentarios de los profesores, cuando se refieran a correcciones, una vez realizadas deben eliminarse.
24/02/2004 10:58 Enlace permanente. Tema: Recursos

Recomendaciones sobre uso de imágenes

Cuidar la armonía visual y temática del blog: procura mantener un tamaño estándar de imágenes y estudiar la mejor composición de imagen y texto en cada post.

No enlazar las imágenes directamente a los servidores web en las que se encuentran: esto supone usar indebidamente el ancho de banda de terceros: las imágenes deben colgarse y enlazarse en servidores propios.

Si usamos servidores gratuitos, normalmente tendremos que darles el crédito correspondiente en nuestro blog (por ejemplo: "alojamiento de imágenes gentileza de textamerica" y un enlace).

Cuando pretendas publicar fotografías de tu autoría en las que aparezcan otras personas, recuerda que debes pedir su autorización antes de publicarlas.

Cuando pretendas usar imágenes producidas por terceros, sean fotografías o gráficos, comprueba en cada sitio las condiciones de utilización de contenidos que se imponen a los usuarios: en cualquier caso, siempre habrá que consignar la autoría de la imagen y la fuente de la que se ha obtenido.

Utiliza, siempre que sea posible, imágenes propias o libres de derechos, o recurre a bancos de imágenes gratuitas (free galleries, free images). Puedes usar los buscadres: Yotophoto y Creative Commons Search .

Para insertar la imagen en un blog debes usar estos códigos.

Algunos servicios gratuitos de alojamiento de imágenes:

Buzznet
Flickr (ver Tutorial de Flickr en español)
Fotolog.net
PhotoBlog
Photobucket
Pix8.net
Textamerica

Ver también: Recopilación de recursos o aplicaciones para fotos

 

28/11/2003 13:57 Enlace permanente. Tema: Recursos

Los weblogs ante los paradigmas de la eComunicación

Textos proyectados durante mi intervención: "Los weblogs ante los paradigmas de la eComunicación: 10 principios del nuevo escenario mediático", V Foro de Investigación en Comunicación, Universidad Complutense de Madrid (24-26 de noviembre de 2003).

1. de audiencia a usuarios: self media, nanopublishing o thin media: los usuarios se convierten en agentes del proceso de comunicación realizando actividades mediáticas de perfil bajo: weblogs.

2. de medios a contenidos: los weblogs de nicho o temáticos, son la expansión natural del columnismo de expertos en los medios tradicionales, con la ventaja de disponer de total libertad de agenda tanto de temas como de frecuencia de publicación.

3. de monomedia a multimedia: en un contexto de self-media se requieren simultáneamente talentos relativos al contenido y a la presentación: a) weblogs bien diseñados, pero sin contenido relevante, b) weblogs pobremente diseñados pero magníficamente escritos, y c) algunas perlas de contenido y de diseño que pronto se convierten en blogs de culto.

4. de periodicidad a tiempo real: en el camino de la periodicidad al tiempo real, se ha perdido la reflexión (se impone el soft reading y el soft writing), pero se ha ganado en dinamismo con estilos próximos a la conversación. Las prácticas de actualización y corrección de historias en la blogosfera son un modo eficaz de gestionar la inmediatez.

5. de escasez a abundancia: los directorios de blogs, los sistemas de ranking y blogtracking, los buscadores de weblogs y de posts, los lectores de RSS y en general la sindicación de contenidos, son algunos de los recursos que la propia blogosfera ha generado para ayudar a los usuarios a gestionar eficazmente su tiempo.

6. de intermediación a desintermediación: tanto el paradigma del guardabarreras para explicar la función de los editores, como la teoría del establecimiento de agenda para describir las funciones de los medios, tienen que ser hoy revisados a la luz de la naturaleza descentralizada de la Red. Ahora, junto a los medios tradicionales, muchas otras fuentes online se convierten en relevantes para la definición de la agenda pública.

7. de distribución a acceso: la actividad de usuario es el eje del proceso comunicativo: buscar contenidos, publicar contenidos y comunicarse con otros usuarios. Los bloggers, que pertenecen a esta nueva especie de usuarios de la Red: han asumido esas actividades como una tarea diaria.

8. de unidireccionalidad a interactividad: la blogosfera es una de las más poderosas representaciones de las capacidades interactivas del nuevo escenario: comunidad y conversación son sus ejes de interacción.

9. de lineal a hipertexto: leer y escribir mediante enlaces, es decir, explorar y construir entornos hipertextuales a diario, es el nuevo nombre de la alfabetización.

10. de información a conocimiento: a pesar de su carácter fuertemente autoreferencial, la blogosfera es una comunidad meritocrática global, con sus propias jerarquías, rankings y códigos, que desarrolla una conversación multilateral global, generando un nuevo tipo de contenidos “revisados por pares” que disemina amplia y velozmente, convirtiéndose así en una de las más importantes factorías de conocimiento de nuestros días.
26/11/2003 11:30 Enlace permanente. Tema: Recursos

Porque é que os weblogs não são uma moda

Porque é que os weblogs não são uma moda e como poderemos dar-lhes novo impulso
Encontro de Weblogs, Universidade do Minho, Braga (Portugal), 18 y 19 de septiembre de 2003.

1. Blogging, Self Media, Nanopublishing ou Thin Media são novas designações para a estratégia dos utilizadores que decidem tornar-se ainda mais activos e iniciar actividades mediáticas de low profile.

2. Blogs de nicho blogs especializados constituem o desenvolvimento natural do colunismo dos media tradicionais, com a vantagem da liberdade face às agendas de outrem, no que diz respeito a temas e frequência.

3. Quando às mesmas pessoas se pede que tenham capacidades nas áreas da apresentação e do conteúdo então: templates de sucesso / blogs com excelente apresentação mas sem conteúdo / conteúdo sólido mas apresentação pobre / algumas pérolas de conteúdo e grafismo que se tornarão, mais tarde ou mais cedo, em blogs de culto.

4. O que perdemos na passagem da periodicidade para o tempo real foi o espaço de reflexão. Ganhámos em dinamismo e cversação. Na blogosfera ficamos a saber mais sobre actualização e correcção de posts.

5. Partilha de conteúdos / agregadores de notícias / leitores /listagens de popularidade / recomendações de leitura / directórios com os mais acedidos / vizinhanças / cadeias de blogs / blogosferas temáticas e geográficas / blogtracking e blogrolling / são apenas algumas das ferramentas desenvolvidas pela comunidade dos bloggers para gerir o caos de abundância.

6. A natureza da web e dos weblogs resulta em publicação à escala mundial sem editores, mas ancorada num processo diário de ‘revisão pelos pares’ e de comentários de leitores. Disso resulta que a agenda de temas relevantes ultrapassa largamente o terreno comum dos media tradicionais, sendo partilhada com uma vasta variedade de novas fontes, muitas delas externas aos media.

7. Acesso significa procura, pesquisa, navegação, surf, decisão: uma atitude activa, uma vontade de ligar e de comunicar; o contrário da recepção passiva do conteúdo dos media. “As minhas visitas diárias” ou simplesmente a lista de blogs são expressões desta via pessoal de procurar conteúdos.

8. A blogosfera representa a mais consistente representação das capacidades interactivas do novo cenário da e-comunicação, dado que assenta nas dimensões de comunidade e conversação.

9. Os caminhos dos info-espaços são construídos sobre links. A criação e activação de links nos websites e nos blogs poderia tornar-se o novo nome para a alfabetização. Ler e escrever através dos processos de ‘linkagem’ constitui a competência mais estratégica que os bloggers estão a realizar.

10. Mesmo quando é altamente auto-referencial, a blogosfera constitui uma comunidade global meritocrática, com as suas hierarquias, rankings e códigos, realizando uma conversação multilateral transnacional, gerando uma espécie de conteúdo peer reviewd, veloz e amplamente disseminado, e assim se tornando uma das mais relevantes fábricas de conhecimento dos nossos dias.

Ideias para impulsionar a blogsfera portuguesa: O enfoque correcto não consiste em adaptar-se mais ou menos eficazmente à mudança tecnológica, mas em estar na origem da própria da mudança

1) Mais directórios e actualizados

2) Mais blogtracking e ranking

3) Weblogs comunitários em português, espanhol e inglês

4) Adoptar o que teve êxito

5) Aproveitar as sinergias
16/09/2003 12:11 Enlace permanente. Tema: Recursos



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